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把你的孩子放在你的心上
资料来源:搜狐教育    作者: 韦钰     时间: 2014-09-04

    韦钰:中国工程院院士、儿童教育家,曾任教育部副部长、中国科协副主席和东南大学校长。

    我为什么批评早教

    现在社会上早教班盛行,但早教班多是利益驱使,早教革命是违背教育幼儿发展规律的“革命”,我以前就批评过一个所谓的“早教之父”。真正的科学,每一个研究,一个问题,几百篇文章才能证明。

    现在幼儿园教语文数学,这不对。幼儿园威胁家长,说你不学到了小学跟不上。我孙子不聪明,幼儿园什么都没学,到四年级不还是跟上了吗?

    科学研究证明,孩子5岁以前没有情景记忆,到6岁才记得住,你叫他死记硬背没有用,他会忘掉的。6岁前学知识是在给孩子增加压力。

    小孩子早期学习不是靠记忆,而是环境。如果爸爸讲英文,妈妈讲中文,他很快就会讲中文英文。他的学习方式是模仿和观察,通过讲话、和别人的语言交流进行学习。

    美国著名的儿童语言发展专家、华盛顿大学Patricia Kuhl教授做过一个实验,小孩子学习语言,非有人教不可,机器、复读机是没有用的。

    还有对于电子阅读的建议。早期教育必须跟孩子互动,必须交流起来,比如小孩看电视,喜欢看广告,因为它简单,孩子没有对复杂信息的整合能力。

    早教八要点

    我提出过早期教育的八个要点。

    一,营养、食品和环境的安全;

    二,稳固、安全的依恋关系;

    三,需要温暖、稳定、积极互动的教养者;

    四,良好、互动的语言环境(听话、懂话和说话);

    五,丰富、积极的学习环境(模仿和探究)

    六,避免早期的忽视和伤害(防止处于长期慢性应激状态);

    七,增加与同伴的社会性交流;

    八,早期异常发展的发现、诊断和矫正。

    “不要让孩子输在起跑线上”,这个美国也认同,环境要好,起点要高,要让孩子有个稳定的养育环境,要不断交流。家长是中国教育改革的希望,要真正“把你的孩子放在你的心上”。家长没有其他利益,就希望孩子有一个正确的、幸福的成长道路。

    专家不是,专家也许回去教自己小孩会用这套,但他一定要守住这个阵地,他反对这个东西。教育改革最大的阻力是专家。每出一个变化,原来领域的专家就是最大的阻碍。
 
    家长早教时耐心可缓解青春期叛逆

    所谓“开发智能”说法并不科学。智能有多种,对人的智能的多元化,世界上只有两个国家发生了曲解,一个是我们中国,一个是澳大利亚。

    澳大利亚认为土著人只有音乐和体育才能。中国现在流行,每个人都有多元智能,什么都可以好,唱歌跳舞都发展。

    其实人一生中一定有一件事情他做起来最省力,学得最快,你要让他能发现这个,以后一辈子都做这个事,他会幸福有兴趣。

    人有智能的基因,小孩的学习能力不完全是与生俱来的,但也不完全由后天的训练形成,而是由先天基因给出了某些能力和许多能力发展的框架,需要后天的经验来启动和发展。

    搞音乐的,生在音乐家庭,成为音乐家可能性大,但也不是每个音乐家的孩子都是音乐家。任何结果都是基因和环境不断作用造成的。但也有先天因素。十万个人里有两个脑子有特殊结构,但有时是病态的。
 
    学英语得靠语言环境

    全民都是英文教育,这个政策不知是怎么定下来的?1981年,罗杰·斯佩里教授的左右脑理论获得了诺贝尔奖,说14岁之前学第二门语言可以成为母语,于是我们国家就规定从小学一年级开始学英语。

    实际上,人有不同的记忆系统,14岁以前学是有很多好处,但是现在美国做实验,第二语言的学习每天不能少于150分钟,才有可能达到母语水平,而且还不确定。

    总的来说,早期学习不是靠记忆,是靠环境。如果是爸爸讲英文,妈妈讲中文,孩子掌握双语就很快,就是需要一个环境。我让自己孙子小学时根本不学英文。现在他托福考一百零几,5个美国学校给了他大学录取通知书。他开心得很,小时候一直在玩,阳光得不得了,小时候就没学过英文,我就给他教了一下发音。他根本不去上英文课,英文课给老师赶出教室,到外头去玩。
 
    教育方法不对再勤奋也没用

    说勤能补拙,勤奋要看到哪个层次,积累是可以的,要突破,勤奋总是需要的,但是更重要的是方法。方法不对光勤奋没用。现在我们搞的素质教育,就是要改变应试的教育方法,教给他们解决问题的方法。

    中国的应试教育最大问题就是基本教育方法都不知道。第一,脑科学揭示,比如好的棋手,脑子里有棋谱,下的时候无意识的,脑子里已经建构了概念和模型,所以我们要让孩子也在脑海中建立这样的东西。

    杨振宁讲了,这些概念变成直觉就对,我们才花大工夫,把这些大科学划时代的概念教进去,让这些最基本的概念,都变成孩子的直觉。我们实验室做了一项很好的研究,用脑电的方法可以来鉴别科学概念是否真正的掌握。

    棋手碰到好老师,就能学好。坏老师,棋谱都不对,怎么下?刘翔,他天赋好,但要碰到一个坏老师,基本动作教不对,肯定成绩上不去,教练很重要。教育方法要对,还要有兴趣,最后突然爆出来思想的时候,得高度集中。

    专家看文章,一眼就能看出来问题,因为脑子里有模型。所以要教学生,意识里就要有这个结构。

编辑:贤予
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